BÁO CÁO SƠ KẾT

                         THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GDTHCS HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012 - 2013

 Kính gửi: Phòng GD&ĐT huyện Nga sơn

Căn cứ Công văn 1509/SGDĐT- GDTrH ngày 31/8/2012 của Giám đốc Sở GD ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012- 2013;

Căn cứ công văn số 2254/SGD&ĐT Thanh Hoá  ngày 17/12/2012 về việc sơ kết nhiệm vụ GDTHCS học kỳ I năm học 2012-2013;

Căn cứ công văn số: 39 /UB -GDĐT của Phòng GD&ĐT Nga Sơn ngày 25 tháng 12 năm 2012 V/v: báo cáo sơ kết thực hiện nhiệm vụ GDTHCS học kỳ 1 năm học 2012- 2013

             1. Tình hình thực hiện các phong trào thi đua do Bộ GDĐT phát động theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012-2013, các giải pháp thực hiện, kết quả thi đua so với năm học trước. Kết quả triển khai tổ chức hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học ở các cấp học:

- Tiếp tục triển khai tích cực và hiệu quả việc "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của nhà trường; gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh tại đơn vị, tạo sự chuyển biến tích cực và rõ nét về chất lượng giáo dục trong học kỳ I.

- Dựa trên các tiêu chí thi đua của Phòng GD&ĐT, các phong trào thi đua trong năm học, nhà trường đã xây dựng các tiêu chí thi đua sát thực, dựa trên tinh thần dân chủ thảo luận  để xây dựng bản tiêu chí thi đua năm học của đơn vị. 100% cán bộ giáo viên trong trường đã đăng ký thi đua; chú trọng việc thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn. Kết quả học kỳ I các tiêu chí đặt ra đều đạt và vượt kế hoạch: tiêu chí về thanh kiểm tra, chất lượng 2 mặt giáo dục đều vượt so với cùng kỳ năm học trước (Thanh tra 9 giáo viên (kế hoạch 6), chất lượng học sinh yếu kém còn 9% (năm học trước 17,3%), hạnh kiểm khá tốt đạt 99,8% (năm học trước 97,5%)...

- Tăng cường hoạt động thanh kiểm tra, dự giờ thăm lớp, đẩy mạnh việc sinh hoạt chuyên môn cụm, thi giáo viên giỏi trường, thi làm đồ dùng dạy học...

- Triển khai tốt “tuần sinh hoạt tập thể” giúp học sinh toàn trường nói chung và học sinh lớp 6 nói riêng nhanh chóng làm quen và bắt nhịp với nội dung chương trình, kiến

thức mới, thầy cô giáo mới, tạo nên không khí học tập cởi mở, thân thiện.

-  Thực hiện dạy học theo chủ đề qua các phong trào thi đua do các cấp phát động. Tăng cường đổi mới nội dung, phương thức hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục ngoài giờ lên lớp; xây dựng nếp sống văn hóa, củng cố kỷ cương nền nếp, thực hiện giáo dục kỷ luật tích cực hiệu quả.

           2. Thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường và các hoạt động giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong đổi mới quản lý trong các trường THCS:

          - Tăng cường công tác quản lý theo tinh thần tập trung dân chủ. Căn cứ vào nhiệm vụ và kế hoạch năm học của Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, Phòng Giáo dục đào tạo quản lý nhà trường căn cứ trên những kết quả đạt được và những tồn tại của năm học trước để xây dựng kế hoạch sát thực, ra các quyết định kịp thời để đảm bảo hoạt động dạy và học được thông suốt.

          - Tổ chức đại hội kiện toàn nhanh chóng các tổ chức đoàn thể, xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp ngay từ đầu năm học.

          - Xây dựng phòng ứng dụng CNTT đảm bảo thông suốt trong quá trình giảng dạy. Trong năm học 100% giáo viên ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Tất cả các báo cáo, bảng biểu đều được gửi qua hộp thư điện tử. Nhà trường đã xây dựng Website riêng để quản lý, mọi thông tin của nhà trường xây dựng "Nguồn học liệu mở  đều được cung cấp trên địa chỉ: http://thcs-ngathanh-ngason-thanhhoa.violet.vn/

          - 100% máy tính nhà trường đều được kết nối internet, nhà trường đã lắp đặt và phát mạng wi-fi miễn phí để cán bộ giáo viên cập nhật thông tin hỗ trợ kịp thời trong giảng dạy.

          - Hồ sơ quản lý nhà trường được lưu giữ trên internet để dễ cập nhật và bảo quản. 

3. Đánh giá về quy mô học sinh (HS), các loại hình trường lớp THCS, các biện pháp giúp đỡ HS yếu kém, giảm số lượng HS lưu ban, bỏ học; các giải pháp đã thực hiện và kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia.

          - Qui mô học sinh: năm học 2012 - 2013 trường có 8 lớp với 210 học sinh (tăng 8 học sinh so với năm học trước). Cụ thể: Khối 6: 2 lớp,  học sinh; khối 7: 2 lớp,  59 học sinh; khối 8 2 lớp, 49 học sinh; khối 9 2 lớp, 48 học sinh. Trong đó học sinh nữ: 105 em chiếm 50%.  Nhà trường ổn định:  8 lớp với 200 học sinh.

          - Trong học kì I nhà trường đã tiến hành khảo sát từ đầu năm, phân lọc học sinh yếu kém, giao chỉ tiêu cụ thể cho giáo viên bồi dưỡng. Kết quả hết học kỳ I số học sinh yếu kém của nhà trường còn 19 em chiếm tỷ lệ 9%.

          - Duy trì sĩ số đạt 100%. Trường được công nhận chuẩn Quốc gia từ năm 2005. Hiện tại nhà trường tiếp tục tham mưu đầu tư cơ sở vật chất, đẩy mạnh hoạt động dạy và học, giữ vững các tiêu chí của trường chuẩn Quốc gia.

           4. Tình hình và kết quả thực hiện chương trình các môn học và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:

   4.1. Triển khai thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn của Sở GDĐT:

- Thực hiện đúng phân phối chương trình của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo. Thực hiện tốt Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh. Chú trọng các môn GDCD, các môn nhận xét không cho điểm như: thể dục, mỹ thuật, âm nhạc.

          - Tăng cường các hoạt động giáo dục ngoại khóa, văn hóa, văn nghệ, hoạt động NGLL và giáo dục hướng nghiệp cho học sinh.

          - Khoán chất lượng, lấy chất lượng giáo dục làm thước đo hiệu quả công việc của giáo viên. Kết quả các môn học đều hoàn thành kế hoạch đặt ra trong học kì I.

   4.2. Chỉ đạo và tổ chức việc bồi dưỡng cán bộ quản lý (CBQL), giáo viên (GV) dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tập huấn qui trình ra đề kiểm tra, bồi dưỡng Giáo dục giá trị - Giáo dục kỹ năng sống, Tư vấn học đường cho GV; kết quả triển khai các đợt tập huấn trên tại các trường THCS (báo cáo rõ số lượng, tỉ lệ giáo viên đã tham gia và kết quả sau tập huấn).

          - Tiếp tục triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng. Cung cấp đầy đủ tài liệu chuẩn kiến thức kĩ năng THCS.

          - Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn do Sở giáo dục và Phòng GD&ĐT tổ chức, tổ chức triển khai tại trường cho toàn thể cán bộ, giáo viên trong toàn trường học tập và triển khai trong học kì I và năm học.

          - Trong học kì I có: 28 lượt cán bộ giáo viên tham gia các đợt tập huấn, 100% tham gia đầy đủ, sau tập huấn đã triển khai và đạt kết quả tốt.

          - Có 1 cán bộ quản lý tham gia học lớp quản lý giáo dục 3,5 tháng, 1 cán bộ quản lý học lớp trung cấp chính trị.

   4.3. Chỉ đạo và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày hoặc trên 6 buổi/tuần.

          Chỉ đạo 100% các lớp và 100% học sinh học 2 buổi/ngày.

          Tổ chức dạy học 2 buổi/tuần từ năm học 2005 - 2006 đến nay.

   4.4. Triển khai công tác giáo dục hoà nhập ở Giáo dục THCS.

          Triển khai đầy đủ tinh thần các công văn về giáo dục hòa nhập. Hiện tại nhà trường có 02 học sinh khuyết tật học hòa nhập cộng đồng.

   4.5. Triển khai tích hợp giáo dục môi trường, bảo tồn thiên nhiên và đa dạng sinh học; giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các môn học; tích hợp giáo dục pháp luật;...  trong các môn học:

Kết hợp với môn GDCD, Địa lý, sinh học để truyền tải kiến thức; thông qua hoạt động tuyên truyền NGLL để giúp học sinh nắm bắt, hiểu và thực hiện tốt các nội dung trên.

  4.6. Các giải pháp đã thực hiện để nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục trung học (nêu rõ các giải pháp mới, đặc thù của trường THCS trong chỉ đạo, tổ chức nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục).

          - Gắn danh hiệu thi đua với những chỉ tiêu bắt buộc: chất lượng giờ dạy, học sinh giỏi huyện, SKKN cấp huyện...

          - Vận động các nguồn quỹ để hỗ trợ công tác ôn thi học sinh giỏi các cấp.

          - Giao nhiệm vụ gắn liền với quyền lợi cá nhân: tăng lương sớm, danh hiệu thi đua cấp huyện trở lên theo đăng ký.

          - Thưởng thi đua có tính phân lập cao, thưởng nóng khi có thành tích đột xuất kết hợp biểu dương trước toàn thể cán bộ giáo viên và học sinh toàn trường.

          - Biểu dương thành tích trên Website trường để mọi học sinh, phụ huynh và đồng nghiệp được biết.

           5. Chỉ đạo và kết quả thực hiện đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) và đổi mới kiểm tra, đánh giá (KTĐG) kết quả học tập của học sinh; xây dựng chương trình  đổi mới PPDH của đơn vị; xây dựng mô hình nhà trường đổi mới PPDH, KTĐG tích cực và hiệu quả; chỉ đạo dạy học phân hóa theo năng lực HS; kết quả xây dựng "nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học trên website của các trường THCS; kết quả sử dụng CNTT trong đổi mới dạy học ở từng cấp học; kết quả nghiên cứu khoa học ứng dụng của giáo viên.

- Thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá theo Thông tư 58; xây dựng ngân hàng đề thi từ đầu năm theo tinh thần đổi mới. Sau kiểm tra công khai đề thi, hướng dẫn chấm trên Website của nhà trường.

- Ứng dụng tốt CNTT trong giảng dạy, quản lý hồ sơ, thông tin báo cáo.

           6. Đánh giá về kết quả học lực, hạnh kiểm của HS theo hướng dẫn của Bộ GDĐT; Tổ chức ôn tập, kiểm tra học kỳ I; ôn thi học sinh giỏi.  

          - Hạnh kiểm học sinh: 99,8% khá tốt (vượt 2,3%) so với cùng kỳ năm trước.

          - Thực hiện tốt công tác kiểm tra, đánh giá: kết quả học lực học kỳ I: 49% khá giỏi (vượt 10,8%); học sinh yếu kém: 9% (giảm 8,3%) so với cùng kì năm ngoái.

          - Ôn thi học sinh giỏi đạt kết quả tốt: có 1 HS giỏi cấp huyện máy tính casio (năm học 2011 - 2012 không có HS giỏi máy tính casio)

          7. Kết quả phổ cập giáo dục THCS, các biện pháp nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn; mục tiêu duy trì và phấn đấu 100% số đơn vị cấp xã đạt chuẩn PCGDTHCS.

          Giữ vững tiêu chuẩn và vượt chỉ tiêu: đạt 97,5% học sinh trong độ tuổi có bằng TNTHCS (năm 2011 đạt: 97%)

  8. Kết quả công tác xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm; chỉ đạo, tổ chức thi giáo viên giỏi, tự làm thiết bị dạy học; chất lượng và hiệu quả khai thác sử dụng thiết bị dạy học.

          Tham mưu và vận động các nguồn quỹ tu sửa, mua sắm cơ sở vật chất tổng: 48 000 000đồng.

           9. Việc tổ chức đánh giá CBQL, GV theo chuẩn; biện pháp và kết quả xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ QLGD đối với GDTHCS. 

         Thực hiện đúng quy định.

          10. Quản lí, chỉ đạo và các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy thêm, học thêm trong nhà trường, ngoài nhà trường.

          - Thực hiện đúng thông tư 17 của BGD&ĐT, Quyết định 2381 của UBND tỉnh

Thanh Hóa, Công văn Số: 1358/SGDĐT- GDTrH về dạy thêm học thêm.

          - Được Phòng GD&ĐT cấp giấy phép dạy thêm tại nhà trường. Không có hiện tượng dạy thêm, học thêm trái quy định.

           11. Việc chấp hành quy định về chế độ thông tin, báo cáo; công tác thi đua, khen thưởng; những ý kiến đề nghị với Phòng GD&ĐT, Sở GDĐT, UBND huyện, UBND tỉnh liên quan đến GDTHCS.

          - Đảm bảo chế độ thông tin báo cáo, công tác thi đua khen thưởng thực hiện tốt, thực sự là động lực thúc đẩy hoạt động dạy và học trong nhà trường.